多样性

PCC多样性和公正声明

皮马社区学院欢迎, 庆祝, 并促进学生的多样性和贡献, 教师, 工作人员和行政人员，并努力成为通过社会正义的承诺和行动促进机会的领导者.

我们珍惜我们社会的多样性, 除了人人享有平等的机会和受教育的机会, 我们尊重并包容所有的信仰, 值, 能力, 个人经历和偏好, 文化和社会经济背景, 和世界观. 我们相信，我们的差异是我们的力量和创新的源泉, 卓越, 和竞争力.

我们明白，21世纪社区学院的“社区”超越了地方政治界限, 因此，我们渴望建立一个负责任的全球公民社区.
我们认为，多样性的最终目标是实现平等和社会正义. 此外，社会正义没有国界，是人类的一项基本权利.

因此我们表示, 招募, 保留, 开发, 支持来自美国历史上被边缘化群体的学生和员工的潜力，以及来自世界任何地方的学生和员工，无论他们是什么种族, 宗教, 残疾, 政治观点, 性别, 性别认同, 性取向, 社会地位等特征.

PCC股权和访问声明

皮马社区学院每天都在努力为每一个目标赋予每一个学习者权力. 这一使命宣言包含了对公平、公平实践和获取的承诺.

公平与平等不同. Equality is understood as the proportional distribution or parity of desirable outcomes across groups; while, 公平是指结果和过程的公平和公正. 而平等意味着向所有人提供同样的东西, 公平意味着认识到我们并非都是从同一个地方开始的，必须承认并调整不平衡. 这个过程正在进行中, 要求我们识别和克服由偏见或系统结构引起的有意和无意的障碍.

获得教育是通过将资源投入服务来实现的, 项目, 以及为所有学生提供机会的行为. 对群体的分配并不是剥夺或创造某些地区的特殊地位，而是由公平做法推动的，以确保实现消除准入障碍所需的一切. 学院致力于监测, 使用数据, 并确保调整资源分配，以满足社区使用公平原则的持续变化.

皮马社区学院致力于通过包容性转型，在与学生合作的各个方面强调公平, 员工, 和社区. 的AACU, 美国高等院校协会, (2015)强调了为学生争取公平思想成果的具体行动.

看到的: http://www.aacu.org/sites/default/files/StepUpLeadEquity.pdf (25 - 26页). 学院的努力与AACU推荐的所有10项战略保持一致.

PCC成员和归属声明

就像它的历史一样, 皮马社区学院致力于创造一种积极对待多样性的氛围和文化, 交点的, 相互联系的团体是规范的，在那里可以促进更多的参与和学术成长. PCC重视个人为学院带来的独特观点和经验的丰富，并寻求创造一个独特观点可以共存和繁荣的环境. 人与人之间的差异可以产生这些独特的观点，包括, 但不限于, 年龄, 残疾, 种族, 性别, 国籍, 比赛, color, indigeneity, 社会经济地位, 语言, 教育历史, 教育目标, 地理位置, 以及LGBTQ地位. 学院意识到，包容是一个过程，我们可能会遇到体制上的阻力 . 然而, 我们仍然决心实现我们的首要目标:确保个人的尊严和真实性, 以及个体间的和谐.

包容和归属感是将多样性、公平和质量联系起来的综合努力. 它们是关于转变多样性的, 股本, 从孤立的倡议到促进教育和社会卓越的包容. 皮马社区学院致力于为学院和更大社区的所有成员提供包容性体验，并通过以下方式创造归属感和联系感:

• 注重学生的智力和社会发展.
• 有目的地开发和利用组织资源，以促进学生的学习.
• 关注学习者为教育体验带来的文化差异，从而提升企业.
• 一个热情的社区，致力于为学生和组织学习提供各种服务.
• 塑造和期待文明, 尊重, 以及所有员工的专业行为, 学生, 及学院代表.

西班牙裔和少数族裔服务机构

皮马社区学院很荣幸被指定为西班牙裔服务机构.

我们是一个活跃的成员 西班牙裔学院和大学协会 (HACU)联系, 这是一个由400多所学院和大学组成的协会，致力于西班牙裔高等教育的成功.

代词和标识符

代词很重要，因为它们让我们专业而准确地交流, 它们使我们能够识别文化和个人标识符, 是性别认同和我们如何尊重这些身份的重要组成部分. 人们可能会参考传统的美式英语方法来使用代词, 但不是所有的学生, 工作人员, 社区成员也不完全认同这种方法. 以促进对个人和文化认同的尊重, 对我们来说，正确使用个人对应的代词是很重要的. 我们不能仅仅依赖于名字，我们如何看待他们的性别，或者其他人的假设. 唯一知道的方法是问别人，对我们来说，告诉别人我们的代词.

如前所述 代词.Org, 传统美式英语中的男性代词是he/him/his, 传统美式英语中的女性代词是she/her/hers. 但是当人们觉得传统代词不合适的时候，他们可能会选择其他的代词. 这些被称为中性代词或性别包容性代词. 性别包容性代词可能看起来很尴尬或不熟悉，有时回忆起一个喜欢的代词可能是一项挑战. 这就是为什么在各种类型的通信中包含代词标识符很重要的原因. 越用越舒服.

代词用法很重要, 它证实了你对个人的尊重, 他们的文化, 以及他们的身份. 它促进包容, 支持归属感, 为学生和员工创造更公平的工作和学习空间.

给员工和学生的建议

• 分享你的代词. 它打破了障碍，承认你尊重他人的代词. 在你的电子邮件签名中添加自己的代词, 你的Zoom标签, 介绍, 并将它们包含在你的教学大纲/网页中.
• 问问别人的代词或者他们希望别人怎么称呼他们. 有些人甚至更喜欢医生、教授或类似的标识符. 问是打开理解之门的第一把钥匙.
• 在写作中避免使用二元代词，尝试使用非二元术语. 例如, 使用“类”之类的术语, “学生”, 或者“每个人”会比“女士们先生们”更具包容性, “家伙”, 等.

有关代词的资料:

• http://www.Pronouns.org/
• 联合国英语性别包容性语言指南 
• 的例子 写作中心中性语言使用指南 来自北卡罗来纳大学教堂山分校的信件 

可及性和神经多样性声明

皮马社区学院旨在提供一个包容的学习和工作环境，使我们社区的所有人受益. 我们鼓励员工和学生的神经多样性, 认识到每个人给学校带来的独特价值. 在个人生活经历之外，接触到不同的思维方式或处理世界的方式，有助于每个人以更真实、更有影响力的方式成长和理解我们的社区.

皮马社区学院努力有意识地创造一个欢迎, 可访问的, 为员工和学生提供包容的学习空间. 每个人都有权利感到舒适，并被鼓励做自己，而不用担心被评判，在那里他们可以通过感受和体验他们对我们社区的独特贡献的价值而蓬勃发展.

皮马社区学院是一个机会均等的学校, 平权行动雇主和教育机构致力于通过多样性实现卓越. 根据要求，将为残疾人士提供合理的便利. 我们将尽一切努力及时提供合理的住宿. 社区成员和员工，请拨打520.206.4539或电邮 eeo-all@wshuku.net. PCC学生应致电520与ADR联系.206.6688或电邮 ADRHelp@wshuku.net.

其他信息和资源

节日和宗教仪式日历 (可下载PDF -待定)
多元化、公平和包容办公室
多元化及共融奖
重新设计多样性、公平性和包容性规划
LGBTQIA+资源(待定)
统计数据
宗教住宿要求
资源和联系人

皮马社区学院是一个机会均等的学校, 平权行动雇主和教育机构致力于通过多样性实现卓越. 根据要求，将为残疾人士提供合理的便利. 我们将尽一切努力及时提供合理的住宿. 社区成员和员工，请拨打520.206.4539或电邮至eeo-all@wshuku.net. PCC学生应致电520与ADR联系.206.6688或电邮至ADRHelp@wshuku.net.